Kunci jawaban Modul 3.7 PINTAR Kemenag Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Versi KMA 450/2024 untuk jenjang Madrasah Tsanawiyah (MTs). Kunci jawaban soal Modul 3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 untuk MTs berikut adalah materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450/2024 di platform PINTAR Kemenag. Sebelum mengerjakan soal latihan Modul 3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Pelatihan IKM Versi KMA 450 2024 MTs di platform PINTAR Kemenag, , guru diminta untuk belajar terlebih dahulu.
Artikel ini juga menyajikan kunci jawaban soal Modul 3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Pelatihan IKM Versi KMA 450 2024 MTs Pintar Kemenag yang berbasis MOOC (Massive Open Online Course) yang dapat dipakai guru untuk mengoreksi hasil belajar. Simak soal dan kunci jawaban Modul 3.7 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Pelatihan IKM Versi KMA 450 2024 MTs Pintar Kemenag, berikut ini. 1. Ibu Lina, guru Matematika, sering memberikan kuis kecil dan tugas harian untuk mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi yang sedang dipelajari. Ia menggunakan hasil tersebut untuk memberikan umpan balik kepada siswa dan menyesuaikan metode pengajarannya. Apa yang menjadi tujuan utama dari asesmen yang dilakukan oleh Ibu Lina?
A. Menghitung nilai akhir di raport B. Menentukan kesulitan materi C. Menilai hasil akhir siswa D. Memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses belajar siswa 2. Jika satuan pendidikan memutuskan untuk tidak menaikkan kelas peserta didik, langkah yang harus diambil adalah .. Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 72 73 Kurikulum Merdeka, Kegiatan 3: Unsur Cerpen Halaman 4
Kunci Jawaban PAI Kelas 12 Halaman 31 37 Kurikulum Merdeka, Penilaian Pengetahuan Bab 1 Halaman all Kunci Jawaban PAI Kelas 10 Halaman 117 119 Kurikulum Merdeka: Penilaian Pengetahuan Bab 4 Halaman all Kunci Jawaban PAI Kelas 11 Halaman 132 133 134 Kurikulum Merdeka: Penilaian Pengetahuan Bab 4 Halaman all
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 58 59 Kurikulum Merdeka: Hikayat Halaman 3 25 Contoh Soal PAS IPS Kelas 9 Semester 1, Lengkap dengan Kunci Jawaban Halaman 4 Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 11 Halaman 62 63 Kurikulum Merdeka, Kegiatan 3: Diskusi Cerpen Halaman all
Kunci Jawaban IPS Kelas 8 Halaman 101, Aktivitas 14 Kurikulum Merdeka: Keberagaman Suku di Indonesia Halaman all A. Memberikan intervensi untuk membantu peserta didik berkembang B. Memberikan ujian ulang C. Mengabaikan peserta didik tersebut D. Menurunkan nilai peserta didik 3. Dalam mengajarkan hiwar, guru perlu menunjukkan mufrodat dan istifham, dan ketika siswa mencobanya, guru hanya butuh membantu. Setelah ini bantuan yang diberikan akan berkurang secara bertahap. Pada akhirnya siswa dapat muhadatsah sendiri. Penyusunan alur tujuan pembelajaran tersebut dilakukan secara …
A. Hierarki B. Scaffolding C. Struktural D. Prosedural 4. Asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran dan menjadi bagian dari perhitungan penilaian di akhir semester, akhir tahun ajaran dan akhir jenjang disebut … A. Asesmen kognitif B. Asesmen diagnostik C. Asesmen sumatif D. Asesmen formatif
5. Pengolahan hasil asesmen dilakukan dengan cara… A. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif saja B. Mengabaikan hasil asesmen formatif karena tidak menentukan nilai akhir C. Mencampur hasil asesmen formatif dan sumatif D. Menganalisis hasil asesmen secara kuantitatif dan/atau kualitatif* 6. Peran asesmen sumatif dalam proses pembelajaran adalah …
A. Memberikan umpan balik cepat kepada peserta didik B. Menjadi bagian dari perhitungan nilai akhir semester atau tahun ajaran* C. Memastikan kesiapan siswa sebelum memulai pembelajaran baru D. Digunakan untuk mengevaluasi materi ajar yang belum dipelajari 7. Dalam penyusunan dokumen perencanaan pembelajaran terdapat fleksibilitas. Fleksibilitas yang dimaksud adalah … A. Dokumen disusun berdasarkan format baku tanpa modifikasi B. Dokumen disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan pembelajaran* C. Dokumen hanya boleh berisi tujuan belajar tanpa penjelasan tambahan D. Dokumen harus selalu mengikuti format standar dari pemerintah
8. Salah satu contoh penerapan pengurutan prosedural dalam pembelajaran adalah … A. Guru mengajarkan tahapan zakat mulai dari syarat hingga haul zakat B. Siswa belajar semua materi sekaligus tanpa urutan yang jelas C. Siswa belajar bersuci sebelum belajar salat D. Guru menunjukkan mufrodat dan langsung meminta siswa berdialog 9. Perbedaan utama antara asesmen formatif dan sumatif adalah …
A. Asesmen formatif bertujuan untuk umpan balik, sedangkan asesmen sumatif untuk memastikan ketercapaian tujuan pembelajaran* B. Asesmen sumatif memberikan umpan balik cepat selama proses belajar C. Asesmen formatif hanya dilakukan di akhir jenjang pendidikan D. Asesmen formatif digunakan sebagai nilai akhir dalam rapor 10. Asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar disebut … A. Asesmen kognitif B. Asesmen diagnostik C. Asesmen sumatif D. Asesmen formatif
Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan PINTAR Kemenag Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah bagian 2 Versi KMA 450/2024 Madrasah Jenjang MTs Modul 3.7. Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.
